Fachbezogener Erkenntnistransfer

Die Abteilung Fachbezogener Erkenntnistransfer wurde am 01.01.2021 am IPN eingerichtet. Der Hauptstandort der Abteilung ist in Berlin an der Humboldt-Universität zu Berlin. Weitere Standorte befinden sich in Dortmund und Potsdam.
Das Deutsche Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik (DZLM) ist ein Projekt der Abteilung Fachbezogener Erkenntnistransfer des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN). Zu der Projektarbeit trägt das DZLM-Netzwerk bei, das aus Professorinnen und Professoren (Netzwerkpartnerinnen und –partnern) an 12 Hochschulen aus Deutschland und dem IPN besteht. Die Arbeiten des Netzwerks werden teilweise aus Mitteln des IPN finanziert. Das DZLM entwickelt, implementiert und erforscht – gemeinsam mit den Verantwortlichen in der Praxis – wirksame Fortbildungs- und Unterstützungsangebote im Fach Mathematik für Lehrkräfte, frühpädagogische Fachkräfte und Fortbildende.

Die Abteilung beschäftigt sich mit

• dem forschungsbasierten Transfer von wissenschaftlich fundierten Ergebnissen fachdidaktischer Forschung in die mathematisch-naturwissenschaftliche Bildungspraxis von der KiTa bis zum Abitur und
• mit gegenstandsübergreifenden und gegenstandsbezogenen Entwicklungs- und Forschungsarbeiten zu Gelingensbedingungen, Prozessen und Wirkungen von fachbezogenem Erkenntnistransfer.

Eine entscheidende Rolle spielt dabei die wissenschaftsbasierte, fachbezogene Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten und von Lehrkräften der Grundschule und der Sekundarstufen I und II, insbesondere durch hierfür qualifizierte Multiplikatorinnen und Multiplikatoren. Ein Schwerpunkt der Abteilung ist, fachbezogene Qualifizierungen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zu entwickeln und zu beforschen.

Die Abteilung verfolgt das Ziel, übergreifende Modelle gelingender Professionalisierung sowie gegenstandsbezogene Programme zu ihrer Konkretisierung zu erarbeiten und in ihrer langfristigen Wirksamkeit auf mathematisch-naturwissenschaftliche Lehr- und Lernprozesse zu untersuchen. Die entwickelten Fortbildungs- und Qualifizierungsmaßnahmen werden hinsichtlich ihrer Tauglichkeit für einen flächendeckenden Einsatz untersucht.

Leitung

Geschäftszimmer