Die Folgen 5 und 6 der aktuellen Staffel der digitalen Veranstaltungsreihe SWK Talks sind jetzt auf YouTube und Spotify verfügbar. Die sechsteilige Staffel basiert auf dem Gutachten „Datengestützte Entwicklung und Steuerung in Schulen und frühkindlicher Bildung“, das im März 2026 veröffentlicht wur…
Im 36. BundesUmweltWettbewerb (BUW) wurden die besten Projekte am 19. September im Klimahaus Bremerhaven ausgezeichnet. Zwei Hauptpreise und 12 Sonderpreise gingen an Jugendliche und junge Erwachsene aus dem In- und Ausland.
Seit Juli ist Prof. David Fortus vom Weizmann Institute of Science in Rehovot, Israel, zu Gast am IPN. Der Besuch knüpft an eine langjährige Zusammenarbeit zwischen dem Weizmann Institute of Science und dem IPN im Bereich der naturwissenschaftlichen Bildung an.
Beim Bundesfinale der International Junior Science Olympiad (IJSO) in Oldenburg haben sich sechs Schüler*innen für das deutsche Nationalteam qualifiziert. Im Dezember treten sie beim internationalen Wettbewerb in Sofia gegen rund 300 Jugendliche aus aller Welt an.
Die Länder setzen ihre gemeinsame Initiative „QuaMath – Unterrichts- und Fortbildungs-Qualität in Mathematik entwickeln“ bis Ende 2033 fort und weiten sie auf weitere Schulen aus. Die Amtschefinnen und Amtschefs der Bildungsministerkonferenz haben heute der zweiten Förderphase des auf zehn Jahre an…
Wie bringen wir KI in die Lehrkräftebildung? Wie verändert sich die Prüfungskultur aufgrund von Chatbots? Im Podcast kommen Forschende und Experten aus Bildungspraxis und -politik authentisch zu Wort und ins Gespräch – eine Moderation im klassischen Sinn gibt es nicht.
Hier finden Sie alle Lehrveranstaltungen der IPN-Abteilungen (im Informations-system der Universität Kiel):
Wintersemester 2026/27
Science Comes to Town (SCTT) ist eine europaweite Initiative, die 2026 Wissenschaft in den Städten Kiel, Brest und Split über ein ganzes Jahr hinweg sichtbar und erlebbar macht. Das Projekt ist Teil des EU-geförderten Programms UNITES und vereint über 70 Partnerinstitutionen aus Wissenschaft, Bildung, Kultur und Zivilgesellschaft, darunter auch das IPN.
In einem Artikel in der Fachzeitschrift Science schlagen Forscherinnen und Forscher vor, dass die Humangenetik mehr soziale und politische Faktoren berücksichtigen sollte. Prof. Dr. Ute Harms, Leiterin der Biologie-Didaktik am IPN, ist Teil dieser Gruppe und erklärt die Empfehlungen.
